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校园文化石刻字参考资料

时间:2014-10-15 浏览次数: 打印

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,亦策善能的校园文化建设,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化。 校园文化指的是

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,亦策善能的校园文化建设,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化。

校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。

 

下面我们收集了一些关于校园文化石刻字内容的资料供参考使用,中间有我们为校园文化石建设制作的刻字照片。
十堰茅箭中学刻字作品
十堰市市一中校园景观石头刻字
校园文化石刻字系列《智苑》
校园刻字系列-书山
文化石手工刻字
毛泽东书法石材刻字

景观石刻字内容:《百年兴学,千秋文脉》
景观石刻字内容:《百年兴学,千秋文脉》

立身以立学为先,立学以读书为本。 出自------欧阳修

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 出自------屈原《离骚》

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 出自------《礼记中庸》

天道酬勤 出自------《尚书》

格物致知 出自------《礼记大学》

淡泊明志,宁静致远 出自------诸葛亮《诫子书》

惟德学,惟才艺,不如人,当自励。 出自------《弟子规》

一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 出自------朱柏庐《治家格言》

自强不息,厚德载物。 出自------《周易》
 

校门口:航、起航、育桢(培育栋梁)、德泽

食堂门口大小石头:怡心、趣;一粥一饭,当思来之不易;

体育馆门口:天行健
手工石头刻字手工石头刻字

图书馆门口:博观;开卷有益;博观约取;博观约取、厚积薄发
 

其他:崇德;至善;尚美;志存高远;

非学无以广才,非志无以成学;

勿以善小而不为,勿以恶小而为之;

见善从之,闻义则服。

温柔孝悌,毋骄恃力;

理必求真,事必求是;言必守信,行必踏实;事闲勿荒,事繁勿慌;

有言必信,无欲则刚;和若春风,肃若秋霜;取象于钱,外圆内方。出自---黄炎培

求真、从善、向美、博爱、善思、勤学、静以修身 学以养德,幸福润泽校园

三字经;仁义礼智信;学高为师 德高为范;健;博学;慎思;腾飞

 

校园文化石刻字题材应选用:健康积极、文明博学、校风文化等方面的内容。

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。

 

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区,因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,培育“四有”新人都具有重要的意义。学校没有了千万个朝气蓬勃的学生,无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化,同样的思路,大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心,其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中,有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设,从而使得大学校园更富有生机和活力。

校园文化活动是自发的,也是自觉的,是受社会生活影响也受自我心灵主宰的,是无处不在的,是充满现代意识的,也是反映大学生复杂心态的;是心灵的自然流露,也是充满创造力的;是受着时代文化潮流影响的,也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱,都会在校园文化中表现出来。扰人心怀,催人思索,引人前行或诱人堕落。

 

校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用,校园文化是常新的,但是是能够保持永恒魅力的,是能够唤起青年一代心灵的,是能够激发青年学生激情,是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。

更多关于校园文化景观石头刻字资料请点击文章查看:

学校校园文化景观石头刻字

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